市教育系统德智体美劳五育并举典型案例交流材料

__强调，紧紧围绕立德树人根本任务，朝着建成教育强国战略目标扎实迈进。教育是国之大计、党之大计，教育兴则国家兴，教育强则国家强。教育事业的繁荣发展事关国家进步、民族复兴，进一步发展县域教育事业，对于建设中国特色社会主义的教育强国意义深远。

近年来，在xx市委、市政府的领导下，xx市教育系统积极作为，全面落实立德树人根本任务，根植本土办好“家门口的好学校”，大力推进五育融合发展，培育“幸福腾教娃”，办好人民满意的“幸福教育”。近年来，多个全国首批教学示范点和示范学校在xx落地，积极助推全省县域教育事业发展。

一、德育为先，铸魂塑形

xx市以“把思政课上成学生喜欢的实践课”为基础目标，将德育融入鲜活的社会现实，形成以思政主导、学科渗透、文化熏陶、活动感悟为特色的多维统整、共融育人的德育新生态。

第一，依托本土优秀传统文化，探索德育新形态。和顺镇中心小学以“培养‘五育并举·笃志奋进’的思奇少年”为目标，探索德育理念与地域文化丝丝相扣的德育新形态，依托艾思奇、寸树声等和顺本土文人名士资源，积极开展“哲人故里娃，做好哲人后”德育活动，带领孩子走进艾思奇纪念馆寻访艾思奇，感悟艾思奇。同时，带领学生走进和顺家风文化长廊，聆听家风故事，感受侨乡文明风尚，组建起“红领巾讲解团”义务讲解和顺红色历史与革命精神，组织“火钳志愿队”义务维持古镇环境卫生、宣传发放保护古镇内容，用实际行动进一步坚定青少年群体的文化自信。

第二，借助自有优质生态资源，创新德育新内涵。腾越四完小校内有一株百年香樟树，学校随即将办学理念和香樟树特征有机结合，确定“给生命以成长的力量”的“生长教育”理念，积极打造“1＋6＋N”香樟课程。学生不仅能在香樟园培植树苗，见证生命成长，也能在“香包坊、扎染坊、樟锤坊、樟皂坊、樟琥珀”5个香樟工坊，深入解析香樟用途，全面了解绿色生态资源的循环过程与价值用途。同时，学校还积极倡导学生在传统节日带着自制德育实践成果，走进节日集会，推介本地绿色生态文化，为德育赋予了绿色、生态的新含义。

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