开展深入贯彻__精神学习教育 “回头看”情况报告（2篇）

篇1

按照全区学习教育工作安排，xx深入贯彻__精神学习教育工作专班深入基层、沉到一线，采取随机抽查、调阅材料、蹲点调研、座谈交流等方式对各单位学习教育情况开展了全覆盖、穿透式“回头看”，着力发现各环节存在的短板、偏差与问题，并及时督促整改，推动学习教育走深走实。现将“回头看”具体情况报告如下。

一、“回头看”工作开展情况

（一）坚持面上督导与重点督导相结合。在全面了解、督促推进学习教育面上工作的同时，突出党员领导干部、新提拔干部、年轻干部、关键岗位等重点对象，突出隐形变异作风、违规吃喝等重点领域，突出节假日等重点节点，点面结合，加强督导。3月份以来，组织党员领导干部、年轻干部等重点对象参加__精神相关课程培训69人次，围绕干部任免、调整、关键节点等谈心谈话26人次，开展财务管理、项目建设、违规吃喝等重点领域监督15次。

（二）坚持日常督导与集中督导相结合。把握日常教育特点，xx学习教育工作专班保持与各单位及时沟通，发布工作提醒40余次，督促抓好经常性规定性动作。根据进展情况，分领域分批次对经开区各单位“学查改立融”情况现场集中督导3次，调阅资料卷宗60余卷，督促xx各单位查摆“文风会风不严不实”“宗旨意识有所淡化”等问题37个，纳入集中整治28个，反馈并督促整改“学习内容有漏项”“以工作问题代替作风问题”“整改整治销号管理不及时”等问题10个。

（三）坚持专项督导与业务督导相结合。将学习教育督导与xx交办事项督查、加强国企和非公党建等结合起来，从_和市级层面要求的9类对照查摆问题清单检视贯彻上级部署、抓项目建设、抓国企改革、非公“两个覆盖”质量。比如，xx项目原计划2025年3月投用，但缺少对xx局、xx公司的量化要求，造成推进缓慢被亮黄灯，经党工委领导批评指出作风问题后，于6月投入试运行。

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