2025年学习教育四大类自查问题汇总

一、不担当不作为问题的表现

1.“盲目型”干部作风。“只走路不看路”，对_精神和上级决策部署不学习或学习不主动不深入，方向不明标准不清，对全局工作中所处坐标点不掌握。

2.“平庸型”干部作风。看起来忙忙碌碌，但对工作标准不高，对问题研究不够，解决问题能力不强。只求过得去、不求过得硬；抓不住重点、创不出特色、干不出成绩。

3.“懵懂型”干部作风。当工作的“二传手”，对工作缺乏系统性思考，思路少、路径少、方法少，胸中无术、心中没数，凡事一笔糊涂账，遇事手忙脚乱。

4.“躺平型”干部作风。佛系”心态，“躺平”做派，拈轻怕重，追求安逸，不动脑筋、不花心思、不下功夫，不到“一线”，当一天和尚撞一天钟，甚至当一天和尚钟也不撞。

5.“拖拉型”干部作风。态度消极、行动迟缓、拖拖拉拉，只喊口号，不见研究；推诿扯皮、互踢皮球、能推则推、能躲则躲，由小拖大、由大拖难、由难拖炸。

6.“怕事型”干部作风。对问题避而不谈或只谈不解，不敢直面矛盾，不敢较真碰硬，只想揽权不想担责，凡事请示汇报，自己不决策、不担当。

7.“漂浮型”干部作风。唱功好、做功差，光说不练、纸上谈兵，漂浮在半空、停留在半路，认为开会发文、打报告就把工作落实了，不尚实干尚空谈。

8.“冷漠型”干部作风。该说的不说，该报的不报，该提醒不提醒，冷眼旁观、置身事外，对问题轻描淡写，对隐患视而不见，导致决策有偏差、政策执行不到位，热衷看别人“笑话”。

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