国企公司开展学习教育经验交流材料（5篇）

目录

• 破解“两张皮”难题：国企学习教育如何与业务深度融合
• 锚定目标强根基：国企学习教育“三步走”提质计划
• 从“规定动作”到“特色亮点”：国企学习教育这样落地
• 基层国企学习教育“最后一公里”如何打通？这几招很关键
• 讲好国企故事：学习教育中的精神谱系传承工程

篇1

破解“两张皮”难题：国企学习教育如何与业务深度融合

在国有企业的发展进程中，学习教育与业务工作如同车之两轮、鸟之双翼，本应相辅相成、协同共进。然而，现实中“两张皮”的现象却较为普遍，学习教育与业务工作相互脱节，不仅浪费了大量的资源和精力，还难以实现国有企业的高质量发展目标。如何破解这一难题，推动国企学习教育与业务深度融合，已成为当前国有企业面临的重要课题。

一、“两张皮”现象的表现及危害

（一）表现形式

1.目标分离：学习教育的目标往往侧重于理论知识的传授和思想观念的引导，与企业的业务目标缺乏紧密联系。例如，学习教育活动可能强调政治理论学习和党性修养提升，但对于如何将这些理念应用到实际业务工作中缺乏明确的指引。

2.内容脱节：学习教育的内容与业务工作的实际需求不匹配。学习教育可能集中在一些通用的管理知识或政策法规上，而对企业核心业务领域的专业知识、技能和最新动态涉及较少。比如，在制造业国企，学习教育内容可能没有紧密围绕生产工艺改进、产品创新等关键业务环节。

3.方式方法单一：学习教育的方式方法往往较为传统和单一，缺乏与业务工作的互动和结合。常见的学习方式是集中授课、讲座等，员工被动参与，难以将所学知识应用到实际业务中。而业务工作则按照既定的流程和模式进行，很少从学习教育中获取新的思路和方法。

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